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篇名 國中輔導老師專業倫理議題之探討
作者 洪惠嘉
中文摘要 任何一門專業都有其專業的倫理 規範,用以強調專業團體成員之間,或與社會其他成員互動時遵守專業行為規範,藉以發展彼此專業關係(沈清松,1996)。助人領域包括醫學、社會工作或學校輔導等,國中輔導老師 運用諮商技巧,幫助心理困擾學生,屬於諮商輔導的一種,亦屬於助人專 業領域的一環。根據教育部103年11月所公布的《學生輔導法》,第十條第二項規定國民中學十五班以下設置輔 導教師一人,十六班以上,每十五班設置一名輔導教師。因此,全國每一所國中至少都有一位輔導教師。由於 國中學生正值狂飆期,情緒穩定性差,比較容易衝動,衍生出來的倫理議題成為國中輔導老師的挑戰。以下將先探討諮商專業倫理意涵,接下來再探討國中輔導老師經常會碰到的諮商倫理議題,以及因應的方法。
頁次 059-062
卷期 5:6
日期 201606
刊名 臺灣教育評論月刊
出版單位 臺灣教育評論學會