延伸閱讀
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- 陳玟樺（2018）。在共同備課中促進數學教師對「摘要學習策略」認識與理解之專業成長模式設計。教育脈動，(13)，1-9-004。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160218002-201803-201809170012-201809170012-1-9-004
- 洪承宇、王淳瑩（2021）。新制師資培育課程基準下的課程發展：「合作教學」與「教師專業社群」融入「教育實踐課程」設計。當代教育研究季刊，29(2)，33-60。https://doi.org/10.6151/CERQ.202106_29(2).0002
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