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篇名 從導護事件探討教師專業倫理對學生安全維護的規範與落實
作者 呂秀蓮
中文摘要 教師是基本國力的建造工程師, 所以對於教師這門專業,各國大抵都 有某種程度的倫理規範,以確保教師 的行為相應於專業的期望(沈清松, 1996 )。「專業」, 根據字典 (Merriam-Webster, 2015)的定義,是 一種志業,是一種需要專門知識,而 且常是長期而密集學院預備的工作; 而「倫理」則是某一特定群體道德上 好壞的行為準則。是以,教師專業倫 理指的是,有專門知識、經過完善學 院預備的教師,在道德層面上好壞行 為的準則。既然教師專業倫理是專業 行為規準,教師專業行為的運作,就 相當程度受到教師專業倫理準則良莠 的影響(吳青山、黃旭鈞,2005),並 且反映在各項專業實務操作上。
頁次 012-020
卷期 5:6
日期 201606
刊名 臺灣教育評論月刊
出版單位 臺灣教育評論學會