點亮教育的「心」燈火—偏鄉教育

張茗諄、廖年淼（2018）。國中新課綱藝術領域教學實務分享－以一所偏鄉學校為例。台灣教育，(713)，43-52。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-201810-201811050011-201811050011-43-52
李垣武、施淑棉（2018）。偏鄉小學推動教師專業社群經驗分享－以○○國小為例。臺灣教育評論月刊，7(8)，127-132。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201808-201808230011-201808230011-127-132
李淑惠（2017）。偏鄉學校之創新與社區永續發展之探討。臺灣教育評論月刊，6(9)，128-133。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201709-201709050013-201709050013-128-133
謝為任、謝文英（2019）。淺談偏鄉教育之優勢力。臺灣教育評論月刊，8(3)，170-178。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201903-201903060004-201903060004-170-178
吳寶珍（2016）。為偏鄉小校培育優秀教師。師友月刊，(584)，20-25。https://doi.org/10.6437/EM.201602_(584).0004