透過您的圖書館登入
IP:3.134.78.106
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:3.134.78.106
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
高教評鑑基礎:功能定位與標準化!
何慧群
;
永井正武
《臺灣教育評論月刊》
5卷4期
(2016/04)
Pp. 127-137
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
顏國樑(2003)。
學校本位課程評鑑的規劃與實施
。
國教世紀
,
(205),93-106。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=17286441-200301-x-205-93-106-a
何明鏡(2011)。
教師評鑑之理念、實務與分析及系統研製-以建國科技大學為例
。
建國科大社會人文期刊
,
30
(1),47-67。https://doi.org/10.6995/JLASSCTU.201101.0047
陳美如、郭昭佑(2012)。
後標準化:看待課程評鑑的另類途徑
。
課程與教學
,
15
(4),1-24。https://doi.org/10.6384/CIQ.201210.0001
李怡穎(2019)。
探討技能領域教育目標分類在實作能力評量之運用
。
臺灣教育評論月刊
,
8
(9),42-45。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201909-201909040014-201909040014-42-45
傅勝利(2014)。
科技校院認可制評鑑的定位與精神
。
評鑑雙月刊
,
(51),11-14。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000268-201409-201409250014-201409250014-11-14
國際替代計量
高教評鑑基礎:功能定位與標準化!
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明