體驗區
|
篇名 |
淺談使用教育長期追蹤資料庫之利與弊
|
作者 |
龔心怡
|
中文摘要 |
世界各國建立教育資料庫之歷史長遠,例如:美國的National Center for Educational Statistics 建置的各項大型 教育資料庫即為一例,包括大眾耳熟能詳的PISA、TIMSS、NELS88 等都收錄其中,部分資料庫屬於橫斷性調查(cross-sectional survey),部分為長期追蹤的縱貫性調查( longitudinal survey);而臺灣較為人知的教育長期追蹤資料庫是中央研究院的「臺灣教育長期追蹤資料庫」(Taiwan Education Panel Survey, TEPS)、特殊教育長期追蹤資料庫(Special Needs Education Longitudinal Study, SNELS)、臺灣貧窮兒少資料庫(TDCYP)等,都是運用長期追蹤的方式對教育現況資料進行蒐集,藉以探究未來教育發展趨勢。本文依據研究者使用教育長期追蹤資 庫的經驗,提出利用長期追蹤資料庫之優點與限制,期望藉由本文之論述,對未來欲使用相關教育資料庫進行縱貫分析之研究者提供建議。
|
頁次 |
006-009
|
卷期 |
5:7
|
日期 |
201607
|
刊名 |
臺灣教育評論月刊
|
出版單位 |
臺灣教育評論學會
|
|