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篇名 國中小補救教學實施方案之教學現場省思
作者 蘇美麗 、李永烈
中文摘要 教育不是萬能,但是教育卻可以創造無限可能。教育應該在Rawls(1972)正義論所強調的「公平正義」原則下,落實教育機會與結果的 均等。基於這樣的原則,教育部將國中小補救教學實施方案,列為推動城 鄉教育均衡發展的政策之一。2006年度有「攜手計畫—課後扶助」方案、「教育優先區計畫—學習輔導」,到了2013 年度整合前兩項計畫,推動「國民小學及國民中學補救教學實施方案」,加強扶助弱勢家庭之低成就學生,提供 多元適性學習機會落實補救教學,以彌平學習落差,達到「確保學生學力品質」、「成就每一個孩子」的目標。
頁次 028-031
卷期 5:11
日期 201611
刊名 臺灣教育評論月刊
出版單位 臺灣教育評論學會