被引用紀錄
余民寧、李昭鋆（2018）。補救教學中個別化教學對學生學習成效之影響分析。教育科學研究期刊，63(1)，247-271。https://doi.org/10.6209/JORIES.2018.63(1).08
延伸閱讀
- 呂琇綾（2016）。國中數學補救教學教材之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201600165
- 陳信豪、徐英嘉（2022）。提升國小補救教學成效之探究。臺灣教育評論月刊，11(11)，75-80。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202211-202211030011-202211030011-75-80
- 蔡政忠（2017）。原住民重點國民中學教師專業素養、補救教學理念與補救教學成效之探討〔博士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0020-2501201715552500
- 盧威志（2016）。中小學補救教學現況與改善之芻議。臺灣教育評論月刊，5(11)，83-85。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201611-201611030012-201611030012-83-85
- 林政逸（2016）。影響國中小補救教學實施方案成效因素之探究。臺灣教育評論月刊，5(11)，32-37。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201611-201611030012-201611030012-32-37