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篇名 招募與培訓「教學志工」,輔助教與學
作者 王金國
中文摘要 2016年的寒假,我到美國的馬里蘭 (Maryland)州參訪,並進到三所中學、 10個班級進行觀課。在國外觀課,特別 容易發現與臺灣不同的教學設計或活 動。在某次觀課中,我發現在同一節課 裡,教室裡同時有三位「老師」。在學 生進行小組或個別練習時,這三位「老 師」各司其職。一位會在教室中巡視, 以瞭解學生進行小組或個別練習的情 形;另兩位則在固定的小組或個別學生 座位旁,以指導個別學生或小組學習。 我對於教室中同時有三位「老師」的現 象感到好奇,就詢問一位該校陪同觀課 的人員。他回答:這三位「老師」中, 授課與巡視各組的那位是該科的授課 老師,第二位是專門指導班上一位岡縱 中美洲移民到美國的學生。由於這位學 生的母語是葡萄牙語,英文還不是很 好,學校就安排一位會說葡萄牙語的老 師予以協助。第三位,則是學校招募的 志工,她會配合授課老師的需要,協助 學生學習。
頁次 095-098
卷期 6:3
日期 201703
刊名 臺灣教育評論月刊
出版單位 臺灣教育評論學會