被引用紀錄
劉芳妏（2017）。創客精神融入國小自然與生活科技教學之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700370
李松霖（2017）。創客教育融入課程對資訊類大專生學習成效之影響-以人機介面設計課程為例〔碩士論文，國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0061-1708201723282600
延伸閱讀
- 陳詠勳（2019）。從臺灣兒童繪畫作品之解析探論防呆式繪畫教學之適切性〔碩士論文，國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0061-1807201911562000
- 蘇育志（2012）。國小教師資訊素養、使用互動式電子白板教學與教學效能之相關研究-以臺南市為例〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613533408
- 張臺隆、張文權（2015）。國民中小學「大校」資訊科技應用之現況與解決策略－以臺中市Happy國小（化名）為例。臺灣教育評論月刊，4(2)，31-38。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201502-201502160027-201502160027-31-38
- 洪淑芬（2015）。教師專業發展評鑑啟動經驗之分析－以臺中市一所國小為例〔碩士論文，逢甲大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6341/fcu.M0219682
- 陳偉仁、黃楷茹、陳美芳、陳長益（2013）。臺灣國民中小學資優資源班運作基本模式之探究。特殊教育研究學刊，38(1)，55-78。https://doi.org/10.6172/BSE.201303.3801003