透過您的圖書館登入
IP:18.224.59.231
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:18.224.59.231
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
研習不等於教學實踐-關鍵五堂課的評論
張德銳
《臺灣教育評論月刊》
4卷4期
(2015/04)
Pp. 1-4
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
蔡清田(2015)。
《關鍵五堂課》之評述與建議
。
臺灣教育評論月刊
,
4
(4),5-7。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201504-201504020026-201504020026-5-7
林甫憲(2008)。
資訊科技融入團班教學與個別指導教學之成效比較-以五年級數學「比率與應用」單元為例
〔碩士論文,亞洲大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0118-0807200916283612
李隆盛、孔心怡、陳芊妤、林坤誼(2019)。
專題、問題與探究導向總整課程教學策略對學習成效的影響
。
課程與教學
,
22
(3),55-76。https://doi.org/10.6384/CIQ.201907_22(3).0003
齊君蕙(2021)。
問題導向學習應用於五專「活動本位」課程之行動研究
。
耕莘學報
,
(19),69-81。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18100961-202112-202204260006-202204260006-69-81
石惠美、陳敏麗、廖張京棣(2000)。
某護專五年制護生臨床選習制度成效之探討
。
醫護科技學刊
,
2
(1),34-55。https://doi.org/10.6563/TJHS.2000.2(1).3
國際替代計量
研習不等於教學實踐-關鍵五堂課的評論
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明